Rotina do Tutor

Refletindo sobre a rotina do tutor online, percebe-se que antes “ a figura do tutor era praticamente inexistente e sem muito valor, já que ele desempenhava  apenas o papel de ‘acompanhante’ do processo de aprendizagem do aluno”(BARBOSA e RESENDE. 2006, P.475); contudo, novas concepções pedagógicas de ensino e aprendizagem mudaram a configuração e o entendimento de projetos e programas na educação online, para isso se faz necessário oferecer ao tutor online uma formação adequada e sistemática , na qual ele possa se apropriar do conjunto teoria e pratica para realizar sua rotina de atividades. Sabemos que há uma diferença  no fazer pedagógico do professor em sala de aula e professor/tutor a distancia. Para que de fato aconteça uma rotina dinâmica com muita criatividade, onde haja muita interação e interatividade entre alunos e tutores online. Assim, ao elaborar seu plano de trabalho, o  professor/tutor  necessita   centrar nas diversas metodologias tecnológicas que o auxiliarão na realização das atividades de seus educandos, isso facilitará o acompanhamento das mesmas, o plano de trabalho pretende que o aluno seja consciente do que tem que conseguir e o que tem que trabalhar, de forma que potencie a responsabilidade pessoal, a autonomia e o aprender a aprender. Dessa forma, a rotina do tutor precisa estar interligada dia-a-dia com suas estratégias, atividades, viabilidade de apoiar, interagir, incentivar e conduzir o processo de Educação a Distância, estando presente em todos os instantes que seus alunos necessitarem, seja em momentos presenciais, ou online. Fica claro que a rotina do tutor online bem elaborada no plano de trabalho é imprescindível para que a aprendizagem dos alunos seja efetivada com qualidade e eficiência.

Referência Bibliográfica

BARBOSA, Maria F; REZENDE, Flavia. A prática dos tutores em um programa de formação pedagógica a distância: avanços e desafios. Interface - Comunic, Saúde, Educ, v.10, n.20, p.473-86, jul/dez 2006.

A ROTINA DO TUTOR

ROTINA DE UM TUTOR
É importante salientar que não existe um modelo único de tutoria a ser dotado, ele depende de cada contexto e de cada Instituição. O papel do tutor é diferente do papel do educador em uma situação de ensino presencial. O sistema de tutoria deve ser visto como uma educação individualizada e interativa, onde o educador assume o papel de orientador do aluno e coloca a sua disposição recursos que permitam ao aluno estudar de forma autônoma, alcançando os objetivos do curso. Sabemos que ao tutor, cabe o papel de acompanhar e orientar os alunos, proporcionando condições para que os mesmos possam construir sua própria aprendizagem, através de sua autonomia e independência.
Conforme Mirela Luiza Malvestiti Os tutores devem ter habilidade e conhecimento suficiente para utilizar e para induzir os participantes a utilizarem o potencial pedagógico de recursos computacionais, tais com os programas (de forma especial os software livres) e os demais recursos da Internet.
Por isso acredito que além da habilidade e conhecimento suficiente o tutor deve ser dinâmico motivando o aluno e orientando-o nas carências técnicas ou científicas, deve possuir clareza do que seja avaliar, propondo desafios e reflexões.
Referência Bibliográfica
MALVESTITI, Mirela Luiza. Tutoria de cursos pela internet.

É hora de avaliação, hora de reflexão!

                                                       fonte: http://youtu.be/tqbZRHjxMU4

CONCEITO DE TUTOR

O papel do tutor online nos dias de hoje tem alcançado definições cada vez mais abrangente quanto sua postura e responsabilidade. Desta forma, podemos destacar algumas características tais como: o apoio sobre esclarecimento de dúvidas dos alunos através de e-mail; fórum, telefone ou pessoalmente; facilitador da aprendizagem; mediador na construção coletiva; disponibilizador de materiais que dêem sustentação teórica qualificada para o desenvolvimento das disciplinas do curso e, acima de tudo, um motivador no dinamismo do processo de ensino. (JAEGER & ACCORSSI).

Quanto ao apoio de esclarecimento de dúvidas, Demetrius Ribeiro e Marta Costalli, diz que o tutor precisa atuar de forma direta com o aluno, se relacionando com o mesmo tanto presencialmente como através de suporte de comunicação (TICs) justamente para acompanhar o mesmo.

Quanto ao facilitador e mediador da aprendizagem, Fernanda Pires e Aline Accorssi especifica que o profissional não pode mais ficar preso numa área específica do conhecimento, mas, precisa ter a necessidade de compreender e trabalhar a partir de um entendimento global. Isto quer dizer que, o tutor precisa servir de ponte entre o conteúdo estudado e o contexto cujo conteúdo está relacionado, promovendo interatividade. Veja que esta postura perpassa em ter a sensibilidade de mudança de suas ações de forma coerente e fundamentada, na busca da produção do conhecimento

REFLETINDO O PAPEL DO TUTOR ONLINE

A tutoria em Educação a Distância (EAD), assume, inicialmente, o papel de apoio docente, idêntico as atividades executadas pelo professor presencial de sala de aula, porém, na EAD, a atuação da tutoria, adquire um propósito renovado, que vai se alargando gradualmente em seu modo de agir, para a função de mediador e facilitador no espaço virtual, colaborando para a aprendizagem, esclarecendo dúvidas e gerenciando as atividades propostas no ambiente online, onde o educando encontra-se. Gradualmente, o papel do tutor em EAD, assume o compromisso, de desenvolver com suas habilidades e competências as potencialidades, o conhecimento do aluno, que vai se construindo no espaço global da web, provocando uma visão holística e de reciprocidade da aprendizagem, mesclando com as demais áreas de conhecimento humano sua aprendizagem, afirma as autoras Jaeger e Accorssi, em seu artigo “Tutoria em Educação a Distância”

Para as autoras, Jaeger e Accorssi, o papel do tutor em EAD, assume o compromisso, de desenvolver com suas habilidades e competências as potencialidades, o conhecimento do aluno, que vai se construindo no espaço global da web, provocando uma visão holística e de reciprocidade da aprendizagem, mesclando com as demais áreas de conhecimento humano.

Por outro lado, a EAD, proporciona maior perspectiva para ampliar a aprendizagem profissional, daqueles que não tiveram uma formação superior ou cursos adequados que em sua vida estudantil regular, não puderam usufruir adequadamente de uma formação qualificada. Portanto, com a  EAD o aluno e professor tornam-se colaboradores e mediadores do saber, numa interação  recíproca.

Referências
JAEGER, Fernanda Piires. e ACCORSSI, Aline. Tutoria em Educação a Distância. Disponível em: . Acesso em: 17 de outubro 2011

APRENDIZAGEM

A formação hoje que leve o indivíduo a ser capaz de atuar na sociedade do conhecimento, não deve ser pensada como algo que acontece somente no âmbito da escola. Sendo importante pensarmos que a aprendizagem acontece de forma contínua, estendendo-se ao longo da vida.

As teorias sócio-interacionistas explicam a aprendizagem como fruto da interação do aprendiz com o mundo dos objetos e das pessoas e assim o processo de ensinar e aprender  deve  acontecer de forma prazerosa e efetiva.

Neste contexto podemos enfatizam o papel do tutor como mediador no processo de apropriação do conhecimento.

Na modalidade à distância o tutor atua como um facilitador da aprendizagem ajudando o aluno a aprender a aprender; a familiarizar o aluno com a metodologia do curso e o material didático; orientar os alunos em seus estudos; ajudar o aluno a superar dificuldades, orientando-o na resolução de dúvidas, no desenvolvimento das atividades  individuais ou em grupos; motivar o aluno para que ele seja o protagonista de seu aprendizado; participar da avaliação do curso ou programa quanto à metodologia, a orientação acadêmica e o material didático.

Moran em sua entrevista Atividade & Experiência disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/positivo.  ressalta que o novo profissional da educação será um professor mais criativo, experimentador, orientador de processos  de aprendizagem presencial e a distancia. Será um profissional menos falante,  menos  informador e mais gestor da atividades de pesquisa, experimentação e projetos. Será um professor que desenvolve situações instigantes, desafios, solução de problemas e jogos, combinando a flexibilidade dos espaços e tempo individuais com os colaborativos e grupais.

O destaque que Moran faz em relação ao novo perfil do professor vem reforçar nosso estudo quanto à postura do tutor frente ao novo desafio da educação a distancia, o caminho é longo e vamos à luta. Um grade abraço a todos os novos tutores.

CONCEITO DE TUTORIA

O sistema de tutoria online pode ser compreendido como um conjunto de ações educativas que contribuem para ampliar e reforçar as capacidades básicas dos alunos, ajudando-os a tomar decisões levando em consideração seus desempenhos como aluno. E para reforçar o que foi aludido anteriormente, torna-se imprescindível mencionar que o mediador precisa ampliar a sua linguagem cultural e adaptá-la aos vocabulários e ou linguagens adotadas no mundo virtual – tecnológico interagindo-a com o currículo adotado pela instituição, no sentido de elucidar novas estratégias de ensino e novos recursos midiáticos para com a práxis pedagógica. Visto que, na minha concepção um dos maiores desafios da atualidade está em aprender a adaptar-se às mudanças e aos avanços tecnológicos.

REFERÊNCIAS

FERREIRA, M.M.S. e REZENDE. R.S.R. O trabalho de tutoria assumido pelo Programa de Educação a Distância da Universidade de Uberaba: um relato de experiência. 2003. Disponível em:< www.abed.org?seminãrios2003/testo19.htm>

SOUZA, C. et al.Tutoria na Educação a Distância: Gestão de Sistemas de Educação a Distância.Educação Universitária. Disponível em:< http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/088-TC-C2.htm >

Reflexão sobre Tutoria

Atualmente fazem parte da educação, novas modalidades de ensino, rompendo com o estilo tradicional com que era praticado em décadas passadas. Novas técnicas e recursos tecnológicos foram criados aprimorando o modo de aprender.

Novas habilidades são necessárias ao educador para a busca por novos conhecimentos, assim como em meio ao avanço tecnológico, os alunos anseiam pelo seu manuseio, exigindo do professor o domínio destes recursos que fazem parte de sua realidade.
No entanto, o educador deve aderir a esse processo de mudança, que engloba várias áreas de ensino e oportuniza o aluno ir à busca por novos saberes.
Assim, o tutor precisa estar preparado para atender as novas exigências como facilitador do ensino, lidar com situações novas e inesperadas, cumprir com as suas responsabilidades como tutor, interagir de forma a facilitar a construção do conhecimento com envolvimento das novas tecnologias.
Esse processo de criação e troca de informações online, constitui-se num trabalho de cooperação, motivação, superação, linguagem de forma clara e precisa atuando coletivamente com interação no ambiente virtual de aprendizagem.

Referência Bibliográfica

Texto: Tutoria em Educação a Distância de Fernanda Pires Jaeger e Aline Accorssi.
http://www.webensino.com.br/pdf/Artigo_STI.pdf