Final do Curso Tutoria Online

Ocorrerá nesta terça-feira, 27 de março das 8h as 12h o encerramento do Curso Tutoria Online ministrado pelos Professores Me. Antônio Rangel e Ma. Aline Cerqueira.

Os alunos quais chegaram nesta última etapa e persistiram em seus propósitos fica o reconhecimento de seu desempenho.

Ambientes Virtuais & Ferramentas da Web

Ao sair da pedagogia da transmissão e partir para uma pedagogia que valorize a interatividade e a comunicação principalmente através das ferramentas síncronas e assíncronas. Pode-se afirmar que a interatividade poderá ser libertadora para os educadores, tendo em vista que a aprendizagem será dinâmica permitindo aos alunos oportunidades de criar e experimentar.

Na pedagogia de educação voltada para a interatividade intuitiva e multissensorial o papel do educador não será mais o de transmissor e sim o de um educador que constrói uma rede e define meios de explorá-la.

Em 2009 criei na web o blog Violência uma questão de Cultura e Educação, para trabalhar com os alunos do 2º ano do Ensino Médio o tema da feira cultural da escola, eles digitavam, formatavam e postavam suas produções, manipulavam o blog, respondendo a enquete, se cadastrando como seguidores, assistindo vídeo, enfim, eles eram coautores.Confira em http://alunos221eemcap.blogspot.com.br/.Foi uma experiência inédita para eles que a época não tinham nem email, pra mim foi motivo de pesquisa, escrevi uma monografia sobre esse assunto.

Uma proposta de Curso

O papel do tutor e critérios de avaliação para um planejamento das atividades dentro da EAD 

É de nosso conhecimento que a Educação à Distância vem ganhando o campo de destaque, sendo significante sua atuação dentro das atividades educacionais em ambientes da web. Entretanto é preciso que sejam avaliados os cursos, bem como sua qualidade uma vez que a internet mascara situações quais fogem de uma segurança e credibilidade.

O exercício da tutoria requer

A funcionalidade da EAD em nossa educação propõe novas atitudes, habilidades e competências, onde os atores possuem uma posição em que a interação, colaboração e cooperação deverão ocorrer sempre neste meio de comunicação. Mediante a esta modalidade de ensino o exercício da tutoria, possui a especificidade aonde suas atribuições vão desde a preocupação da evasão a participação deste aluno a cada atividade estabelecendo um contato mais individualizado onde exige uma maior comunicação entre as partes envolvidas. Assim, estabelecendo uma interação que de maneira construtiva  onde as partes envolvidas permitam que haja uma fluidez nas atividades sendo motivados e comprometidos no ato de ensinar e no aprender, entretanto, alunos, professores e tutores juntos devem fazer um esforço para que o ambiente virtual seja propicio a modalidade e com características de EaD, diferenciando da educação presencial.

saiba mais no link a seguir: http://www.webartigos.com/artigos/o-papel-do-tutor-e-criterios-de-avaliacao-para-um-planejamento-das-atividades-dentro-da-ead/85331/ 

A interação na sala de aula

Nossas reflexões estão nos permitindo ver quão importante é a interatividade, e que a simples presença de ferramentas tecnológicas não a garantem na realidade da sala de aula, muito se falou no velho discurso de Freire, onde ele diz que educação não se faz de A para B, e sim, de A com B (que por veracidade, devemos ter como norte) até porque de acordo com Marco Silva¹, na Era da Interação, o conhecimento não mais discorre sobre a transmissão...

“A mensagem não é mais “emitida”, não é mais um mundo fechado, paralisado, imutável, intocável, sagrado, ela é um mundo aberto, modificável na medida que responde às solicitações daquele que a consulta.”

E esta deve ser a realidade da nova escola, presencial ou virtual, onde a interação predomina e todos além de colaborados são coautores e responsáveis pela construção desse conhecimento.

¹ disponível em: http://www.saladeaulainterativa.pro.br/era_interatividade.htm

rotina da tutoria

O processo de globalização instalado no contexto atual tem sido o motor de transformações diversas ocorridas na sociedade mundial, sobretudo, as relacionadas à ascensão instaurada nas diversas áreas do conhecimento. Esse fenômeno – apoiado na tecnologia, que igualmente evolui, a partir da ampliação do conhecimento – é um dos principais fatores que tem influenciado uma intensa produção e intercambio de conhecimentos, que caracteriza a solidez de uma nova modalidade de educação, a EAD. Que surge no sistema educacional brasileiro num momento em que a internet tem se mostrado, potencialmente, forte aliada para o ensino-aprendizagem.

A apropriação do conhecimento tecnológico, onde a informática e as redes de comunicação assumem novos papéis no processo de transformação social é fundamental na sociedade moderna. Acredita-se que este conhecimento deva ser um instrumento de apropriação e construção de novos conhecimentos. A rede mundial de computadores pode apoiar formas inovadoras de aprender, ensinar e avaliar, sendo vista como uma aliada no processo de reestruturação do ambiente de ensino e aprendizagem (Artigo sem autoria)¹

Nesse contexto, é que a figura do tutor, corresponsável pela qualidade, eficiência e continuidade desta modalidade, precisa estar atenta às concepções que norteiam esse ensino, sobretudo as relacionadas à avaliação. Gomez² chama atenção para a avaliação focada nas informações apresentadas pelos estudantes, como também a participação desses no ambiente de aprendizagem. De acordo com a autora alguns critérios precisam ser respeitados para garantir que a aprendizagem se consolide. A interação seria o eixo que moveria essa aprendizagem colaborativa.

A 1ª etapa deste curso, talvez não tenha sido o melhor exemplo desta interatividade, uma vez que o desempenho de alguns alunos não se encaixaram dentro dos aspectos que Gomes (op.cit) considera essencial para os estudantes, de acordo com a autora o:

(...) nível de instrução atingido, de produção, de entendimento, de compreensão, de pensamento, de interatividade, de resolução de problemas, de solidariedade com a tarefa grupal, de dificuldades, de justiça ou todos integrados.

São os elementos que emanariam do estudante egresso da EAD. Ainda nesse sentido Freire (apud Gomes, op. cit) comenta que a avaliação formativa e continuada consiste em uma prática educativa e contextualizada, flexível, interativa, presente ao longo do curso, de maneira contínua e dialogada.

Acredito que muitos colegas alcançaram com grande êxito os predicativos basilares à rotina de um tutor, enquanto que outros (me incluo neste) conseguirão evoluir e alcançar o perfeição no tange a rotina da tutoria.

¹ Disponível em: http://www.pgie.ufrgs.br/webfolioead/biblioteca/artigo6/artigo6.html

² Disponível em : http://www.abed.org.br/antiga/htdocs/paper_visem/margarita_vitoria_gomez.htm

Livro Verde: Educação na Sociedade Informação

Livro Verde: Educação na Sociedade Informação

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Rotina da Tutoria

Com o advento da educação tecnológica, surgem inovações na maneira de contextualizar o processo de ensino aprendizagem a distância.
Os professores dão suas aulas virtualmente, e o aluno pode escolher o melhor horário para estudar.
Nessa nova modalidade de ensino, que cresce a cada dia, a interatividade acontece através do aluno x com o ambiente tecnológico, aluno x aluno, aluno x tutor e aluno conteúdo, facilitando principalmente o acompanhamento deste no processo e contribuindo para que ele consiga realizar suas atividades a contento com a colaboração de todos os envolvidos neste processo.
O tutor têm papel primordial neste processo, pois ele terá a responsabilidade de selecionar conteúdos, observar o andamento do curso, detectar as falhas que ocorrerão no decorrer, para juntos saná-las.
Segundo Margarida Victoria Gomes, "Na avaliação da educação pela internet, considera-se a consistência da rede, os nós de conexão técnicos ou humanos e as pontes que se construam a partir de um projeto político pedagógico." Achei relevante esta afirmação, pois no decorrer de cursos a distância, o tutor é o principal mediador de conhecimento, ele será o responsável para conduzir todo processo educacional, através de um planejamento contextualizado, com mecanismos que contribuam para facilitar a aprendizagem, ele precisa levar em consideração os entraves que acontecem com a conexão, com problemas pessoais dos alunos, e deverá buscar em conjunto soluções para estas situações.
Neste contexto, na hora de avaliar todos os envolvidos no processo serão "convidados" a refletirem como foi sua atuação no decorrer do curso a distância, levando em consideração as participações nas atividades propostas, como fóruns, chats, material do aluno, Webmail, etc. O nível de participação, socialização com os colegas, criticidade, interação.
De acordo com Gonçalves (1996): “A avaliação, não importa a missão que lhe proponha cumprir, parece ter o dom de despertar nas pessoas suas defesas mais escondidas. É, na educação, um processo revestido de rituais complexos, que resulta por torná-la um mito. No caso da avaliação da aprendizagem, tal mitificação ao invés de possibilitar às pessoas maior consciência de como está se desenvolvendo internamente o processo de construção do conhecimento, termina por confundi-las, tornando-as dependentes de algum veredicto externo que determine se estão aprendendo ou não”.
O tutor deve criar mecanismos e estratégias para acompanhar diariamente as produções de seus alunos, percebendo e avaliando sua criticidade, coerência, notando se ele está ativo e atento postando suas atividades dentro do prazo estabelecido, se têm demonstrado interesse, se está interagindo, colaborando. Portanto é imprescindível que no instante de todos avaliarem o curso, os mecanismos, ferramentas utilizadas e se auto avaliarem tenham a clareza de que a avaliação não tem a função de “pressionar”, “amedrontar” ou “aterrorizar”, mas simplesmente para se ter a percepção de grau de aprendizagem, participação e principalmente para saber se os canais de interatividade oferecidos foram satisfatórios para o aluno perceber que não está só neste processo, mas que ele têm um “parceiro”, amigo e colaborador, que é o seu tutor.
Na primeira etapa deste curso ficou muito claro que alguns colegas não realizaram a contento suas atividades, deixaram de postar atividades, ou de realizar a interatividade entre alunos e tutores.
Sabemos que muitos são os obstáculos que decorrem neste processo, mas temos convicção que somente com esforço, determinação e compromisso chegaremos até o fim. Problemas de caráter pessoal, familiar e de conexão com a internet, têm sido uma constante, mas, a responsabilidade fala mais alto afinal temos “espelhos”, ou melhor tutores que nos estimulam, instigam e principalmente sempre nos apoiam neste curso, facilitando o processo de ensino aprendizagem.
Afinal o importante é que não estamos sozinho, a caminhada é longa mas os frutos que serão colhidos serão significativos para nosso engrandecimento profissional, pois educação se faz com perseverança.

Referências:

GÓMEZ, Margarita Victoria. Avaliação formativa e continuada da educação baseada na internet.
Disponível em:www.abed.org.br/antiga/htdocs/paper_visem/margarita_vitoria_gomes.htm
http://www.rieoei.org/deloslectores/1372Severo.pdf “Avaliação no Ensino a Distância” – João Francisco Severo-
www.universiabrasil.net/materia/materia.jsp?materia=9779 “A interatividade em ambientes web – dando um toque humano a cursos online de Carolina Cavalcante”.

Interatividade

Oi colegas, que bom termos a possibilidade de nos encontrar para discutirmos assuntos relevantes a cerca de tutoria, ao realizar algumas leituras, inclusive “tutoria em educação a distância” de Fernanda Jaeger e Aline Accorsi, percebi que ser tutor é ser co-participante do processo de ensino aprendizagem, pois é esta pessoa que têm a responsabilidade de escolher conteúdos, elaborar projetos de interatividade, instigar a participação permanente de seus cursistas, além de está atento as dúvidas que surgirão no decorrer do curso.
O bom tutor é aquele que apóia, incentiva, contribui, e encaminha o processo educacional a distância de maneira eficaz.
Abraços, e até breve!
Referência:
JAEGER, Fernanda Pires & ACCORSSI, Aline. Tutoria em educação a distância. Disponível em: www.abed.org.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?UserActiveTemplate=4abed&infoid=119&sid=121

Tutor & Tutoria

         Tutor é um profisional que...

                                                                                                            Tutoria é um trabalho...

Perfil do Tutor para Ead online

Ter entendimento amplo do processo de aprendizagem que possibilite ao aluno oportunidades de buscar o conhecimento.

Com base nisso, penso que a tutoria é uma ação pedagógica que visa construir espaços interativos de aprendizagens, principalmente em ambientes virtuais. Para ser um bom tutor é necessário ter responsabilidade, visão crítica e global, capacidade para lidar com situações novas e inesperadas, saber trabalhar em equipe além de ser dinâmico.

Acrescento como qualidades essenciais de um bom tutor, a organização, o compromisso com a educação e a capacidade de se colocar no lugar do outro. Pois além das capacidades técnicas e tecnológicas o tutor precisa ter também capacidade humana para auxiliar os alunos na construção de aprendizagens significativas.

Rotina do tutor

De acordo com as informações obtidas na plataforma do curso, chega-se a conclusão que os critérios de avaliação no processo rotineiro de um curso on-line não é tão diferente de um presencial.
Pois, segundo Carolina Magalhães Costa Cavalcanti mestre em Educação com concentração em Tecnologias Educacionais. Ressalta que muitas Instituições de ensino estão aderindo à Educação a Distancia (EaD), onde os alunos podem vencer a barreira de tempo e espaço para estudar e aprender. Além de que... " A plataforma selecionada também deve prover espaço para sessões de chat, fóruns de discussão, correio eletrônico interno ou qualquer outro instrumento que facilite a interação entre os participantes do curso e professor.
Diante ao exposto,sabe-se que para obtermos rendimentos satisfatórios,em primeiro lugar devemos selecionar uma plataforma que facilite a interatividade entre os tutores e alunos, e posteriormente, enquadrar-mos nos critérios de cursos na modalidade em EAD, em seguida, traçar em nosso planejamento os canais de interatividade e a sua utilização de maneira correta, com isso ajudará o aluno a sentir que não está sozinho e a motivá-lo no processo de aprendizagem.
Contudo, a avaliação em um ambiente virtual de aprendizagem, pode ser feita em processo continuo e permanente,de forma responsável, visto que, nessa modalidade exige-se um acompanhamento constante do tutor, possibilitando-os verificar os rendimentos e dificuldades dos participantes, sem esquecer de dar acompanhamento e incentivo aos mesmos no decorrer do curso. E acima de tudo, os participantes não irão sentir-se satisfeitos por conta da falta de cooperação de alguns do grupo, se a demora dos participantes contribui negativamente no andamento do processo. E com isso, muito menos os tutores que terão prazos para fechar seus trabalhos, e prestar conta do rendimento dos participantes. Quanto ao critério de avaliação sugiro a avaliação formativa e continuada consiste em uma prática educativa contextualizada, flexível, interativa, presente ao longo do curso, de maneira contínua e dialógica (Freire,1975).
Referência; http://www.abed.org.br/antiga/htdocs/paper_visem/margarita_vitoria_gomez.htm
Disponivel em:www.universiabrasil.net/materia/materia.jsp?materia=9779.
www.eproinfo.mec.gov.br

A ROTINA DA TUTORIA

No texto Interatividade em ambiente WEB a autora Carolina Magalhães afirma que a educação a distância é muito mais que reproduzir textos e enviar apostilas, é enviar também links de textos e que a criação de links no texto e a possibilidade de o aluno responder a perguntas no próprio ambiente tecnológico o ajudam a interagir com o conteúdo, isso o ajudará a buscar informações adicionais sobre o conteúdo e o manterá interessado no curso.

O tutor tem um papel de suma importância dentro da EAD, pois além de orientar, deve estar sempre atendo ao cursista e possuir um planejamento adequado às suas necessidades. Ele necessita ainda proporcionar ao aluno as ferramentas e condições necessárias para o sucesso esperado, analisar o conjunto do programa a ser desenvolvido, definir as datas-limite, distribuir as etapas, os assuntos e respectivos períodos de estudo, criar atividades que possam ser acrescentadas de maneira a tornar mais dinâmica a relação dos cursistas entre si e com os temas tratados,  ler o material e identificar pontos polêmicos que possam constituir algum tipo de dificuldade ou que estimulem boas discussões, manter contato, com avisos e/ou mensagens, realizar contato com os ausentes para verificar se há problemas e solucioná-lo estabelecendo alternativas de superação. Estimular também é papel do tutor; Assim como, acompanhar e avaliar

(Re) Descobrindo o conceito de Colaboração

Entendo por colaboração o "fazer junto", ou seja, o trabalhar em conjunto com interação na construção do conhecimento. Então a colaboração é um processo mútuo e indispensável no processo de aprendizagem, seja individual ou coletivo em determinados espaços colaborativos como da EAD.

O QUE É TUTORIA?

 Após várias leituras e acompanhar a interação dos colegas, conclui que tutoria é acompanhar e se relacionar com os alunos on line de forma sistemática e planejada, onde o tutor orienta e facilita a produção do conhecimento, diria mais, que a tutoria serve para sugerir novos caminhos, fomentar pensamentos e auxiliar na prática da interação entre os conteúdos, o professor e as práticas, induzindo o aluno a criar ou repensar conceitos. É papel do tutor solucionar eventuais problemas, assim como, acompanhar a interação e incentivar os alunos desmotivados...

“Construindo o Perfil do TUTOR para EAD online”

No artigo “Tutoria em Educação a Distância” de Fernanda Jaeger e Aline Accorssi, pode-se entender que o conceito de tutoria resume-se nas palavras apoio, orientação, cooperação e interação; já que o tutor tem como função dar apoio docente ao professor, como preparação de material, acompanhamento das atividades, avaliação, análise dos trabalhos, esclarecer dúvidas e controlar a entrega dos trabalhos. Mas entende-se que para ser um bom tutor, é necessário ter características importantes como: dinamismo, visão crítica e global, responsabilidade, capacidade para lidar com situações novas e inesperadas e saber trabalhar em equipe; assim como, promover maior interatividade entre todos. Para tanto, o tutor precisa incorporar distintas áreas de conhecimento para contextualizar a sua atuação, tornando-a mais abrangente, a fim de promover espaços de construção coletivas desses conhecimentos. Lembrando que o tutor tem um papel de grande importância no andamento dos cursos a distância, pois ele deve ser um incentivador constante dos alunos e ser cooperador na construção de conhecimentos... Referência: JAEGER, Fernanda Pires & ACCORSSI, Aline. Tutoria em educação a distância.

Mudança

As constantes mudanças ocorridas no mundo moderno têm promovido uma série de inquietação.”

                    “Encorajar o desenvolvimento e o uso de tecnologias esse é o nosso desafio enquanto educadores.”

A inquietação a qual me refiro é a de que não podemos ficar “parados, de braços cruzados”, diante das inúmeras mudanças pelas quais passa a sociedade de hoje.

          Significa que precisamos caminhar juntos, uns com os outros, para que assim, possamos superar as inquietações que nos causam as mudanças da atualidade. É mais difícil superar desafio caminhado sozinho, do acompanhado. Experimente!